教学目标：
1、练习钻过障碍物，学习低头弯腰的钻。
2、培养幼儿遵守纪律、热爱劳动、不怕困难的良好品质。
3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
教学准备：
牛皮筋两根（缠有彩色的皱纸）；篮筐两只；彩色的纸花为幼儿人数的3-倍（花中摘上一黄花纸片当花蜜）；蜜蜂贴纸与幼儿人数相同；蜜蜂姐姐（教师扮演）；布置场地如下： 彩色的皱纸皮筋拉成障碍物
教学过程：
一、游戏引入
教师扮演“蜜蜂姐姐”带小蜜蜂飞到场地上，自由找点，学做模仿操
教师：小朋友们，今天的天气是不是很好呀，你们还记的蜜蜂是怎么叫的么，我听听看？
幼：嗡嗡嗡……
教师：噢~贝贝班呀有这么多可爱的小蜜蜂呢！春天马上就要走了，小蜜蜂呀要赶紧采花蜜多准备一些粮食和吃的！所以呀小蜜蜂说她好忙好忙！想请贝贝的小蜜蜂们一起帮助她采花蜜，你们愿意帮助小蜜蜂吗？
幼儿：好
教师：今天蔡老师呀就要跟你们一起做一只可爱的蜜蜂姐姐，我们一起轻轻的飞出去吧
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东（学蜜蜂飞）
小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，爱劳动（学蜜蜂采花蜜）
小班标志区是幼儿园教室中的一个区域，主要用于让幼儿了解和认识国家、地方、学校、班级等的标志，增强他们的民族意识和爱国情感。小班标志区的标志通常包括以下几个方面：
1. 国旗：国旗是国家的象征，是小班标志区中不可或缺的一部分，它能够激发幼儿的爱国情感和民族自豪感。
2. 学校标志：学校标志是学校的象征，也是小班标志区的重要组成部分，它能够让幼儿对所在学校有更深刻的认识和归属感。
3. 班级标志：班级标志是班级的象征，可以让幼儿进一步了解自己所在的班级和同伴，增强集体意识和凝聚力。
4. 地图：地图是用来表示地理位置和地区分布的工具，可以帮助幼儿了解国家、地方、城市等的地理位置和人文特点。
5. 省份、城市、地区标志：这些标志可以帮助幼儿认识各个省份、城市、地区的特点和象征，增强他们的地域意识和文化认同感。
以上是小班标志区通常包括的标志，不同学校和地区可能会略有不同。
一、设计意图
幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、活动目标
1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。
2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。
3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。
三、重难点分析
重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。
难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。
四、活动准备
1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。
2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、图片。
3、事先创设好逛公园环节的'场景（如马路、十字路口和各种图片）。
4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。
五、活动过程
（一）导入
出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？
播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。
提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况应怎么做？
通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。
（二）展开
1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。
教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。
2、教幼儿认识生活中常见的安全标志
今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。
（1）人行横道标志
师提问：这是什么标志？在哪里见过？它表示什么？过马路时为什么要走人行横道线？
（2）禁止烟火标志
师提问：这是什么标志？提醒我们注意什么？发生火灾时，应怎么办？
（3）当心触电标志
师提问：这是什么标志？遇到这样的标志我们应怎样做？
师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。
另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识。
师：如果没有这些标志将会发生什么事呢？（鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论）
3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。
日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看。 （放课件）
通过观察让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。
4、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。
（1）玩《山洞掏宝》的游戏。
教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。
（2）情景表演《逛公园》
领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。
对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章。
（三）结束
请小朋友帮助幼儿园设计一些标志
师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。
（活动时教师可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志？需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫）
（四）活动延伸
1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志；为幼儿园设计标志。
2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。
3、活动室内布置“安全标志记心中”专栏，日常生活中进行随机教育。
4、家园互动，继续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全知识。
5、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识交通安全标志，并教育幼儿平时应按标志要求去做。
小班安全标志安全教案 篇2
活动目标：
1、 认识几种常见的安全标志，直到他们所代表的意义。
2、 了解一些危险的地方不能去，一些危险的事情不能做。
3、 会涉及简单的标志，提箱人民注意安全
4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
5、 加强幼儿的安全意识。
活动准备：
图片
活动过程：
1、 搜集各种标志，问幼儿标志名称，代表的意义，在什么地方有这种标志
2、 找幼儿园、家里那些地方有危险，需提醒大家注意，吃时图片边观察边说。
3、 请幼儿当小设计师，为幼儿园、家里需注意安全的地方设计标志。
4、 请幼儿外出时有意识的引导幼儿寻找各种安全标志，让幼儿讲讲这次标志，所代表的意思，看到这些标志后人民应怎样做，英气幼儿关注各种安全标志的兴趣
小班安全标志安全教案 篇3
活动目标：
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
4、认识几种常见的安全标志，直到他们所代表的意义。
5、了解一些危险的地方不能去，一些危险的事情不能做。
活动准备：
1、交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
活动过程：
一、寻找安全标志：
1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题，请幼儿思考：
⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?
⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?
⑶请幼儿继续观看安全标志挂图，寻找有关的安全标志。
二、讨论安全标志：
1、幼儿尝试从挂图上找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?
2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?
3、议一议没有安全标志的危害：
(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏：看谁找的准--教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志：
1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
1.坐轿
游戏目标：锻炼孩子的臂力以及四肢的协调性
游戏玩法：三人一组，两人抬轿一人坐轿。抬轿的两名儿童各自把左手掌握在右手腕上，互相再把右手我再对方左手腕上，形成一个“井”字。坐轿的儿童双脚插进抬轿者双手形成的户环圈种，坐在手掌形成的“井”字上。各组侧向疾跑，快者为胜。
2.滚铁环
游戏目标：锻炼平衡能力、锻炼器械操控的能力
游戏玩法：用铁钩推动铁环在地上向前滚动，看谁跑得快，铁环不倒下。滚铁环有助于提高人体的平衡性以及肢体的协调能力，怎样让铁环稳稳地快速前进可是极大地考验了孩子对平衡的把握。
3.老鹰捉小鸡
游戏目标：培养团队合作意识、锻炼走跑跳的能力、锻炼反应力
游戏玩法：一人扮演老鹰，一人扮演母鸡，其它小朋友扮演小鸡。小鸡跟在母鸡身后牵着衣襟排成一队，老鹰尽力设法抓住母鸡身后的小鸡，母鸡张开双臂拦住老鹰保护小鸡不被抓，小鸡在母鸡后面不断躲闪。
4.丢沙包
游戏目标：锻炼投掷能力，反应能力
游戏玩法：投沙包可是很多小朋友津津乐道的游戏，但是躲闪不及时的话也会被虐得很惨哦。玩这个游戏的孩子可分为两组，一组投掷，一组闪躲，投掷组站在场地的两端，向中间的人投掷沙包。能够发展孩子的投掷能力促进大肌肉的生长发育，同时也锻炼了孩子的判断能力，能够准确地躲开沙包。
小班的幼儿入园时间短，会学一些简单的游戏活动，老师会教一些手指游戏，比如，小白小白上楼梯，送信邮递员，户外游戏，丢手巾，萝卜蹲，这些比较简单易懂，易学，生动活泼的游戏，来引导幼儿学习简单的游戏知识，锻炼幼儿的活动能力，肢体协调能力，从而喜欢上老师和幼儿园
指的是将标志桶和标志盘组合起来，进行游戏的一种玩法。 这种玩法最初源于儿童玩具，后来发展成了一种有趣的比赛项目。其玩法是：选手在规定时间内，将标志盘投入到标志桶内，投中的得分，未中的不得分。此游戏对选手的精准度和反应能力要求较高。 不仅儿童可以玩，成年人也可以通过这种游戏来放松身心，增强手眼协调能力。该游戏也常被用于团建活动和比赛中，具有很高的娱乐性和互动性。
随着环境保护意识的增强，垃圾分类已经成为现代社会中一个非常重要的问题。教育儿童学会垃圾分类的重要性对于塑造他们的环保意识至关重要。在幼儿园的课程中，老师应该通过生动有趣的教案来教育小班学生垃圾桶分类。
这篇教案将介绍一种创新的方式来教授小班儿童垃圾桶分类知识。小班学生通常年龄较小，所以在教学过程中，我们需要使用简单的语言和引人入胜的活动来吸引他们的注意力。
我们将首先进行一次有趣的垃圾分类游戏。教师可以在教室里摆放四个垃圾桶，并在每个垃圾桶上贴上相应的标签。比如，一个是"可回收垃圾"，一个是"厨余垃圾"，一个是"有害垃圾"，另一个是"其他垃圾"。
接下来，教师会提供一些垃圾的图片或实物，并让学生将它们放入正确的垃圾桶中。例如，纸张、玻璃和塑料是可回收垃圾，而食物残渣属于厨余垃圾。
这个活动可以培养学生的观察力和分类能力，同时也能帮助他们记住每一种垃圾的分类。
在这个活动中，学生们将有机会亲自动手制作垃圾分类的工艺品。教师可以事先准备一些废旧材料，例如纸板、废弃的小瓶子等等。然后，将学生分成小组，每个小组负责制作一种类型的垃圾桶。
比如，一个小组可以制作可回收垃圾桶，他们可以用纸板制作一个大箱子，然后在上面装饰一些可回收材料的图片。另一个小组可以制作厨余垃圾桶，他们可以用废弃的小瓶子做一个小型的垃圾桶。其他小组也可以创造出其他类型的垃圾桶。
这个活动将激发学生们的创造力和团队合作精神。完成后，每个小组可以向教室里的其他同学展示他们的作品，并解释他们所制作垃圾桶的分类。
现在，我们将带领学生到校园里进行一次垃圾分类实践。教师可以带领学生们逐个参观学校里的各个垃圾桶，让他们了解在不同位置设置了什么类型的垃圾桶。
在实践过程中，教师会向学生们展示一些垃圾，并让他们根据之前的学习，将垃圾放入正确的垃圾桶中。这个环节的目的是让学生们将之前学到的知识应用到现实生活中。
在回到教室后，教师可以带领学生们进行一次简短的讨论，总结他们在校园里垃圾分类实践中遇到的问题和体会。
为了激发学生们对垃圾分类的兴趣，在教案的最后，我们可以进行一次垃圾分类竞赛。教师将学生分成几个小组，每个小组下设一个队长。
然后，教师将随机出示一些垃圾，要求学生们根据之前的学习知识，迅速将垃圾分类放入适当的垃圾桶中。最快完成并分类正确的小组将获胜。
这个竞赛既可以巩固学生对于垃圾分类的理解，又能增强他们的合作和竞争意识。
通过这些创新的教案活动，我们可以帮助小班学生建立正确的垃圾分类观念，提高他们的环保意识。希望这些活动能为教师们在课堂上教授垃圾桶分类知识提供一些有益的启示。
本文介绍了小班教学中认识消防标志的教案，通过有趣的活动和游戏引导孩子们学习消防标志的意义和用途，帮助他们在日常生活中提高安全意识和应对火灾的能力。
通过播放有关火灾事故的视频或讲述相关故事，激发孩子们的兴趣和好奇心，为后续学习消防标志做好铺垫。
教师向孩子们展示带有消防标志的图片和卡片，解释每个标志的用途和含义。并通过互动问答的形式，让孩子们猜测、描述各个标志的功能。
将消防标志的图片展示在课件上，并引导孩子们逐一解释每个标志的含义。可以通过提问来激发孩子们思考，例如：“你们觉得这个标志代表什么意思？”、“你们平时在哪里见过这个标志？”等。
教师拿出一些小型的灭火器、呼吸器等实物，给孩子们进行实物示范。教师可以向孩子们演示如何正确使用灭火器，如何正确佩戴呼吸器等。通过亲身体验，让孩子们更加有感触和实际操作的经验。
准备一些与消防标志相关的游戏道具，例如消防标志拼图、闯迷宫等。让孩子们在游戏中巩固消防标志的认识，并通过游戏体验激发他们的兴趣和参与度。
教师对本堂课进行小结，复习本节课所学的知识。并引导孩子们思考，如果遇到火灾紧急情况，应该怎么做？以及每个人在日常生活中如何根据消防标志来提高安全意识。
通过以上的教学步骤，孩子们能够在带有趣味性和实践性的教学过程中，有效地认识消防标志。不仅提高了他们对消防标志的辨识能力，更重要的是培养了他们在日常生活中提高安全意识和应对火灾的能力。
小班生活技能有以下方面：
小班幼儿应学会顺利地进行盥洗、入厕、进餐、午睡。
1.要学会自己独立地上厕所，不要家人的陪伴。
2.进餐的时候要会自己吃饭，而不是家长地喂食。
3.明白饭前便后要洗手，时刻数理健康的意识。
4.明白劳累要休息的道理，学会每天中午午睡，有益于孩童成长。
您好，小班体育技能包括：
1. 基本的运动技能：包括跑步、跳跃、投掷、接球、滚球、射击等。
2. 平衡技能：包括单脚站立、跟随线条行走、跳跃等。
3. 协调性技能：包括手眼协调、手脚协调、左右半身协调等。
4. 空间意识技能：包括方向感、位置感、追逐游戏等。
5. 团队合作技能：包括团队游戏、集体运动等。
6. 身体控制能力：包括灵敏度、反应能力、柔韧性等。
7. 健康与安全技能：包括体育锻炼的重要性、运动伤害预防等。
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